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Bildungswissenschaft

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Autor: Gudrun Pennitz

4. Februar 2016 Gudrun Pennitz

In Österreich stammten bei PISA 2022 nur 16 % der 15-Jährigen ohne Migrationshintergrund aus dem soziökonomisch schwächsten Gesellschaftsviertel, aber 49 % derer mit Migrationshintergrund …

„In PISA 2022, the share of disadvantaged students is almost 37% among immigrant students and 22% among non-immigrant students on

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4. Februar 2016 Gudrun Pennitz

PIRLS 2021: Der sozioökonomische Status (SES) beeinflusst die Leistungen im Lesen in allen teilnehmenden Ländern und Regionen durchgehend …

„The Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) evaluates the reading comprehension and literacy skills of fourth-grade students. In 2021,

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4. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Einkommensbezogene Unterschiede bei Teilnahme an Elementarbildung …

„On average, in OECD countries where data are available, 32% of children under the age of 3 from lower‑income households

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4. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Sozioökonomische Unterschiede entstehen bereits früh im Leben …

„OECD research has found that socio‑economic gaps in foundational skills and socio‑emotional development emerge early in life.“ OECD (Hrsg.), Equity

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4. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Studienerfolg hängt stark vom Bildungsniveau der Eltern ab …

„In nearly every country, the completion rates among students who start a bachelor’s programme are lowest for those whose parents

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4. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Bildungserfolge werden von Generation zu Generation weitergegeben …

„Attainment passes down the generations: 30% of adults whose parents did not attain upper secondary education also failed to do

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4. Februar 2016 Gudrun Pennitz

The first years of life are critical in laying the foundations for future skills …

„The first years of life are critical in laying the foundations for future skills, well‑being and learning, therefore participation in

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3. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Österreichs Bilanz nur mehr geringfügig besser als der EU-Durchschnitt …

„Der Anteil der 20- bis 24-Jährigen mit einer Ausbildung im Sekundarbereich II oder höher lag 2024 in Österreich mit 85,6 % über

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2. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Etwas mehr als die Hälfte der NEET-Jugendlichen verfügt maximal über einen Pflichtschulabschluss …

„Wenn man die NEET-Jugendlichen nach ihrer höchsten zum Stichtag vorliegenden Bildung darstellt, wird deutlich, dass etwas mehr als die Hälfte

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2. Februar 2016 Gudrun Pennitz

Die Vorteile für Chancengleichheit des französischen Vorschulsystems werden im Verlauf der Grundschule und der Sekundarstufe I aufgezehrt …

„The strong French SES gradient in PISA suggests that the benefits for equality of its world-leading preschool system are eroded

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