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Bildungswissenschaft

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Autor: Gudrun Pennitz

15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Angehende Lehrpersonen erfahren ein hohes Maß an Belastung …

„Forschungsbefunde zeigen, dass angehende Lehrpersonen ein hohes Maß an Belastung erfahren, was über längere Zeit zu einer starken emotionalen Beanspruchung

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Strukturelle Defizite in der Deckung des Lehrkräftebedarfs …

„Dass 39 Prozent der Befragten angeben, fachfremd zu unterrichten, verdeutlicht strukturelle Defizite in der Deckung des Lehrkräftebedarfs. […] Dies könnte

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Parental support for home-based learning remains vital throughout a child’s development …

„Parental support for home-based learning remains vital throughout a child’s development, beginning with early parent-child activities and evolving into more

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Permissive und autoritäre Erziehungsstile werden häufig mit Rebellion, störendem Verhalten, antisozialem Verhalten sowie geringeren Leistungen in Lesen, Schreiben und Mathematik in Verbindung gebracht …

„Although parental involvement in reading continues to benefit a child’s oral language and mathematical skills, its impact diminishes after early

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Außerschulische Aktivitäten und elterliche Unterstützung als Entwicklungsfaktoren …

„As children progress beyond their early years, engaging in extracurricular activities during primary school can play a crucial role in

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Die Rolle elterlicher Beteiligung im häuslichen Lernumfeld …

„Alongside physical resources and routines, a robust HLE (Anm.: HLE = home learning environment) is characterised and influenced by active engagement from

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Lernressourcen und strukturierte Routinen als Grundlage für kindliche Entwicklung …

„The availability of resources including books, educational toys and technology provides essential tools for children to engage in diverse learning

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Elementarbildung in Österreich 0 – 2 …

„Die Besuchsquote der 0- bis 2-jährigen Kinder hat sich in Österreich seit 1995 von 4,6 % auf 32,8 % mehr als versiebenfacht.“

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Elementarbildung in Österreich …

„Die Besuchsquote der 3-Jährigen erhöhte sich seit 1995 von 45,3 % auf mittlerweile 89,1 %. Bei den 4-Jährigen war im gleichen Zeitraum

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14. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Signifikant positiver Zusammenhang zwischen dem Kindergartenbesuch und der Lesekompetenz im Erwachsenenalter …

„Die Regressionsanalysen zeigen einen signifikant positiven Zusammenhang zwischen dem Kindergartenbesuch und der Lesekompetenz im Erwachsenenalter – auch bei Kontrolle bildungsbezogener

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