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Bildungswissenschaft

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Autor: Gudrun Pennitz

15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

The professional identity of teachers has undergone a profound transformation over the last 3 decades …

„The professional identity of teachers has undergone a profound transformation over the last 3 decades. What was once a role

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Academic instruction has been increasingly subordinated to a host of non-instructional demands …

„While the policy landscape has redefined educational priorities, the consequences are most clearly felt in classrooms, where academic instruction has

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Eine wachsende Diskrepanz zwischen pädagogischen Idealen und der institutionellen Realität …

„In many countries, teachers have been increasingly asked to fulfill an extensive set of responsibilities that stretch far beyond the

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Europaweit 9-faches Risiko, 6-faches in Österreich …

„In all countries […] the risk of ESL [Anm.: ESL = Early School Leaving] among young people with parents with a low

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Frankreich: Social and ethnic educational segregation and the intergenerational transmission of education inequality remain significant challenges …

„France has been investing heavily in reducing year repetitions and early leaving from education and training since 2008. Students struggling

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Jedes dritte Kleinkind wächst in einer Familie auf, in der nicht Deutsch gesprochen wird …

„2023/24 stammten knapp 33 % der Kinder in elementaren Bildungseinrichtungen aus nicht-deutschsprachigen Familien.“ Statistik Austria (Hrsg.), Migration & Integration 2025 (2025),

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Förderbedarf in der deutschen Sprache für vier- und fünfjährige Kinder …

„Die bundesweite Sprachstandsfeststellung ergab zu Beginn des Kindergartenjahres 2023/24 für 49 400 vier- und fünfjährige Kinder (29 %) einen Förderbedarf in der

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Der Anteil der Kinder im Alter von ein bis fünf Jahren, die eine Krippe, einen Kindergarten oder eine andere elementare Bildungseinrichtung besuchen …

„Der Anteil der Kinder im Alter von ein bis fünf Jahren, die eine Krippe, einen Kindergarten oder eine andere elementare

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Emo­tionale Erschöpfung durch anhaltenden Stress und hohe Arbeitsbeanspruchung …

„Emo­tionale Erschöpfung wird bei Lehrkräften durch anhaltenden Stress und hohe Arbeitsbeanspruchung verursacht. Lehrpersonen, die emotional erschöpft sind, erleben oft Müdigkeit,

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15. Januar 2016 Gudrun Pennitz

Arbeitsüberforderung durch übermäßige Anforderungen und Er­wartungen …

„Arbeitsüberforderung beschreibt die Situation, in der Lehrkräfte aufgrund übermäßiger Anforderungen und Er­wartungen überlastet sind. Diese Überlastung kann durch eine Vielzahl

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