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Bildungswissenschaft

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Kategorie: Medienkonsum

21. August 2018 Gudrun Pennitz

Bei der Nutzung sozialer Medien überwiegen für das Gros der jungen Menschen positive Gefühle …

„Bei der Nutzung sozialer Medien überwiegen für das Gros der jungen Menschen positive Gefühle wie Freude (83 %), Neugier (81 %) und

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21. August 2018 Gudrun Pennitz

Die Mehrheit der Jugendlichen schafft es nicht, ihre Nutzung sozialer Medien zu begrenzen …

„Die Mehrheit der Jugendlichen schafft es nicht, ihre Nutzung sozialer Medien zu begrenzen: Knapp drei Viertel (73 %) verbringen mehr Zeit

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21. August 2018 Gudrun Pennitz

Soziale Medien können auch als Strategie der Kompensation eines empfundenen Mangels dienen …

„Soziale Medien können […] auch als Strategie der Kompensation eines empfundenen Mangels dienen – etwa an Anerkennung, sozialer Zugehörigkeit oder

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21. August 2018 Gudrun Pennitz

Faktoren von digitalem Stress …

„Faktoren von digitalem Stress sind zum Beispiel Omnipräsenz, Überflutung, Komplexität und Verunsicherung. 29 % der befragten Jugendlichen fühlen sich unter Druck,

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22. August 2018 Gudrun Pennitz

Adolescents from low socio-economic backgrounds are less likely to use digital resources for learning outside school …

„Adolescents from low socio-economic backgrounds are less likely to use digital resources for learning outside school or for seeking practical

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22. August 2018 Gudrun Pennitz

Children from low socio-economic groups are at least twice as likely to possess a smartphone …

„Approximately 70% of fourth-grade students, around age 10, have their own smartphone in OECD countries where there is available PIRLS

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22. August 2018 Gudrun Pennitz

Delays in language acquisition …

„Passive screen time, particularly television watching, as well as prolonged screen time across various media types, are consistently found to

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22. August 2018 Gudrun Pennitz

Higher screen use in very young children is mostly found to be associated with delayed language development …

„Current research suggests that young brains process information differently depending on the media type, with potential implications for how they

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22. August 2018 Gudrun Pennitz

Hauptrisiken, die das Lernen von Kindern beeinträchtigen können …

„For preschool and school-age children, the impact of screen time on their ability to concentrate and be attentive is emphasised

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22. August 2018 Gudrun Pennitz

Fast die Hälfte der 15-Jährigen lässt Handy-Benachrichtigungen im Unterricht an …

„According to PISA data, on average, nearly half (44%) of 15-year-olds across OECD countries usually keep notifications active on their

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